Perkembangan Holistik Anak Usia Dini: “Bukan Belajar Apa, Tapi Membangun Apa”
Perkembangan Holistik Anak Usia Dini: Bukan Belajar Apa, Tapi Membangun Apa Saat melihat anak usia 1-3 tahun sibuk menuang air atau membawa nampan kecil, pertanyaan yang biasanya muncul adalah “apa yang sedang ia pelajari?” Padahal pertanyaan yang lebih tepat adalah, apa yang sedang ia bangun dalam dirinya secara utuh. Pertanyaan inilah yang mengawali sesi Open […]
Dari Memahami ke Melakukan: Parenting Anak Usia Dini sebagai Perjalanan
Dari Memahami ke Melakukan: Memandang Parenting Anak Usia Dini sebagai Perjalanan, Bukan Kesempurnaan Ditulis oleh: Admin – Kamis, 17 September 2026 Anak tidak membutuhkan orang tua yang sempurna. Anak membutuhkan orang dewasa yang bersedia terus belajar, memahami siapa dirinya, membaca kebutuhannya, dan memilih respons yang membantu ia bertumbuh. Menjadi orang tua sering mempertemukan kita dengan […]
Kompetensi Guru Montessori: Insight Webinar Rona TTC
“Kapan Turun Tangan, Kapan Membiarkan Anak Bekerja”: Founder Rona Montessori Ulas Bagaimana Kompetensi Guru Montessori Ditulis oleh: Admin · Senin, 14 September 2026 Salah satu pertanyaan yang biasa muncul dari guru anak usia dini adalah: kapan sebenarnya seorang guru boleh turun tangan membantu anak, dan kapan ia justru perlu menahan diri untuk tidak mengambil alih […]
Observasi Anak Montessori: Kompetensi Guru yang Sering Terlewat
Observasi Anak Montessori: Kompetensi Guru yang Sering Terlewatkan Ditulis oleh: Admin · Rabu, 9 September 2026 Ketika sebuah TK atau PAUD menyusun materi pelatihan guru Montessori, perhatian biasanya banyak tercurah pada penguasaan material: bagaimana menyajikan Pink Tower dengan urutan yang tepat atau menjalankan presentasi tiga periode secara runtut. Fokus ini masuk akal karena material memang […]
Peran Guru Montessori: Mengapa Disebut Guide, Bukan Hanya Teacher?
Peran Guru Montessori: Mengapa Disebut Guide, Bukan Hanya Teacher? Ditulis oleh: Admin · Jumat, 4 September 2026 Banyak guru yang baru pertama kali memasuki kelas Montessori merasakan hal serupa: rasa canggung yang sulit dijelaskan. Di kelas konvensional, guru berdiri di depan, menjelaskan pelajaran, memberi instruksi, dan memastikan seluruh anak mencapai target yang sama dalam waktu […]
Anak Beradaptasi di Sekolah, Haruskah Kemandiriannya Sudah Terlihat?
Anak Beradaptasi di Sekolah, Haruskah Kemandiriannya Sudah Terlihat? Ditulis oleh: Admin · Rabu, 26 Agustus 2026 Setiap anak yang memasuki lingkungan sekolah baru pada dasarnya sedang menjalani proses penyesuaian yang unik bagi dirinya masing-masing. Sekolah biasanya menetapkan masa adaptasi ini sebagai keputusan administratif, menyusunnya berdasarkan milestone perkembangan dan profil anak untuk mempermudah penyusunan rencana pembelajaran […]